U skupini “Vjeverice” djeca su učila prepoznavati i izražavati emocije, razvijati međusobno uvažavanje te prosocijalna ponašanja. Sudjelovala su u aktivnostima poput „Emocionalnih izraza“ i „Vreće punih riječi“, izrađivala su plakat „Duga poslije kiše“ i stablo empatije, razgovarala o osobama od povjerenja te važnosti lijepih riječi i međusobnog poštovanja.
Posjet Parku znanosti i pizzeriji dodatno je potaknuo druženje, istraživanje i jačanje socijalnih odnosa.
Tijekom Dječjeg tjedna u skupini “Ježići” jedna od aktivnosti bila je igra „Prazna lica“, u kojoj su djeca na prazno lice stavljala različite izraze lica te imenovala emocije koje prepoznaju. Kroz igru „kako se osjećam“ djeca su prepoznavala emociju sa fotografije te povezivala sa vlastitim iskustvom.
Kroz cijeli tjedan poticali smo djecu na pomaganje i brigu za prijatelje – pomagali su jedni drugima obuti papuče, dodati maramice ili pružiti zagrljaj kada netko plače. Na taj smo način razvijali međusobno poštovanje, razumijevanje i prijateljstvo u skupini.
U “Medvjedićima” djeca su upoznala slikovnicu „Kako je lavica izgubila riku“ i „Suprotnosti s Hello Kitty“ koje sadrže neke od osnovnih emocija.
Tokom jutarnjeg kruga, spominjali smo emociju sreće, tuge, ljutnje i straha te smo pokušavali imitirati emocije sa predloška. Također, tokom cijelog tjedna smo radili na pojačanom imenovanju i obraćanju pažnje na emocije prijatelja u skupini te smo učili načine kako možemo utješiti prijatelja, npr. igračkom ili zagrljajem.
„Bojama emocija“ smo apstraktno prikazali emocije koje nam se pojavljuju tokom dana te time izazvali osjećaj sreće tokom likovnog izražavanja.
“Sovice” su u tijekom cijelog tjedna izrađivale stablo empatije.Tjedan smo započeli pričom Hotel emocija kroz koju smo se upoznali sa osnovnim emocijama.Zatim smo radili aktivnost “Vreća puna riječi” kroz koju smo prepoznavali i klasificirali lijepe i ružne riječi te smo razgovarali o utjecaju izgovora istih na nas i naše osjećaje.Također smo imitirali i prepoznavali slikovne prikaze emocija te smo razgovarali o njima.
U aktivnosti “Duga poslije kiše” naučili smo što trebamo učiniti kada nam je potrebna pomoć i tko nam sve može pomoći.
Posljednjeg dana Dječjeg tjedna završili smo stablo empatije na kojeg smo stavili sve radove i izjave o emocijama,pomaganju,prijateljstvui empatiji.
U skupini “Srnice” djeca su tjedan počela oslikavanjem stabla empatije i upoznavanjem emocije sreće kroz pjesmu “Kad si sretan”. Obrađivanjem problemske slikovnice “Momo se tuče u vrtiću” bili su potaknuti na raspravu i uvježbavali tehniku smirivanja “balončić”. Razvrstavanjem kartica sa raznim ponašanjem morali su prepoznati da li je to ponašanje “dobro ili loše” te ga ubaciti u pripadajuću kutiju i opisati ono što je na njihovoj kartici.
